Mini-clinical evaluation exercise in anaesthesia training.

ANTECEDENTES: El ejercicio de evaluación Mini-clínica (mini-CEX) es una herramienta de evaluación basada en el lugar de trabajo de un valor potencial en anestesia para evaluar y mejorar el rendimiento clínico. Su fiabilidad y su impacto educativo positivo han sido reportados en otras especialidades, pero no, hasta la fecha, en la anestesia. En este estudio se evaluaron las características psicométricas, la logística de la aplicación y el impacto en la calidad de la supervisión de la mini-CEX en el entrenamiento de la anestesia. MÉTODOS: Un encuentro de Mini-CEX consistía en un solo especialista anestesista observar un alumno durante un periodo de tiempo definido, completando una línea de mini-CEX formulario con el aprendiz, y proporcionar información escrita y verbal. Buscamos perspectivas en prácticas y el supervisor de su valor y la facilidad de uso y la Teoría de la generalizabilidad utilizado para estimar la fiabilidad. RESULTADOS: Se obtuvieron 331 evaluaciones de 61 participantes y los evaluadores de 58. Respuestas a la encuesta apoya firmemente el efecto positivo de la mini-CEX en la retroalimentación, su viabilidad relativa, y la aceptación como una herramienta de evaluación potencial. En esta cohorte, encontramos rigor asesor variable y variación aprendiz bajo. Sin embargo, una muestra viable de los casos y de los evaluadores produciría resultados suficientemente precisos para decidir que el rendimiento era satisfactoria para cada participante con 95% de confianza. Para generar puntuaciones que podrían discriminar suficientemente entre pasantes para permitir la clasificación, una muestra mucho mayor de casos sería necesario. CONCLUSIONES: El Mini-CEX en anestesia tiene sus fortalezas y debilidades. Fortalezas son: su impacto percibido educativa muy positiva y su viabilidad relativo. Rigor asesor variable significa que un gran número de evaluadores están obligados a producir resultados fiables.