Evaluation of a learning collaborative to improve the delivery of preventive services by pediatric practices.

OBJETIVO: La prestación eficaz de servicios de prevención es un componente esencial de la alta calidad de atención de la salud pediátrica. Sin embargo, tanto la variación y la desviación de las pautas aceptadas han sido reportados. Colaborativos de aprendizaje (LCS) se ha demostrado que resultar en una mejora en varios aspectos de la atención pediátrica. El objetivo de este estudio fue determinar si las prácticas pediátricos que participaron en forma preventiva los servicios de LC podrían mejorar su prestación de servicios preventivos. MÉTODOS: Después de la realización de una auditoría inicial de los registros médicos de veinte de 2 años de edad y veinte de 4 años de edad para la documentación de los servicios de prevención sobre la base de normas nacionales, los equipos de práctica asistieron a un taller de mejora de calidad. Ellos se presentaron con la evidencia para apoyar el valor de los servicios de prevención y los resultados de sus auditorías y enseña métodos de mejora de calidad, ciclos rápidos por ejemplo, del cambio. Cada equipo ha desarrollado planes para mejorar los servicios de 1 o más. Auditorías breve con comentarios y conferencias telefónicas mensuales se utilizaron para apoyar las prácticas para llevar a cabo ciclos rápidos de cambio, para discutir los obstáculos y soluciones, y para monitorear el progreso. Los resultados de las auditorías cuadro final de veinte años de 2 años de edad y 4 años de edad-fueron comparados con las auditorías gráfico inicial. Una puntuación de Servicio Preventivo (PSS) fue asignado a cada práctica sobre la base del número de servicios prestados, y las comparaciones iniciales a la final se hicieron. Resultados: Catorce prácticas participado. ESP mejorado para todas las prácticas después de la LC. La media de PSS de dos años de edad aumentó de 4.0 + / - 1,1 a 4,9 + / - 1,2 y 4 años de edad aumentó de 3,8 + / - 1,8 a 5,6 + / - 1,9. Las proporciones de niños que recibieron nueve de los 10 servicios de prevención individuales también ha mejorado de manera significativa. CONCLUSIÓN: CL son un método potencialmente eficaz de mejorar la calidad de la atención que se entrega por las prácticas de pediatría.