Effect of patient education on self-management skills and health status in patients with asthma: A randomized trial

Se realizó un ensayo clínico aleatorizado para evaluar la eficacia de un programa de educación de reciente creación para los adultos con asma. El programa fue diseñado para mejorar la salud de los pacientes y el estado funcional. Los pacientes hospitalizados con asma fueron asignados al azar a la educación inmediata o una lista de 6 meses de espera. El programa educativo consta de tres sesiones de grupo, a cargo de educadores capacitados, y se centró en mejorar las habilidades de los pacientes la auto-gestión. De 253 pacientes elegibles, 131 aceptaron participar (66 asignados a la educación inmediata, 65 controles) y 115 (88%) completaron la evaluación de seguimiento a los 6 meses. En el seguimiento, la mayoría de los indicadores de las habilidades de auto-gestión y de la salud y el estado funcional ha mejorado significativamente en los pacientes educados, pero las mejoras similares también fueron vistos entre los controles. Los brazos del ensayo difiere significativamente sólo en cuatro variables: los pacientes del grupo inmediato-la educación son más propensos a desarrollar la confianza en su tratamiento del asma (odds ratio ajustado de referencia [OR] = 2,9; 95% intervalo de confianza [IC]: 1,0 a 8,1 ), para mejorar su conocimiento de la técnica de inhalación correcta (OR = 2,4, IC 95%: 1,0 a 5,7), y para mejorar el conocimiento de la lectura de flujo máximo que justifica llamar a un médico (OR = 3,1, IC 95%: 1,4 a 6,7 ), pero menos en la mejora de la calidad de asma de Vida "actividad" puntuación (diferencia: -0,4 sobre una escala de 1 a 7; IC 95%: -0,8 a 0,0). El uso de los servicios de salud durante el seguimiento fue similar en ambos grupos. El programa de educación no mejoró la salud de los pacientes y el estado funcional, a pesar de la mejora de algunas habilidades de auto-gestión. Estos resultados subrayan la necesidad de evaluaciones de control de los programas de educación.