Literacy, education and adherence to antiretroviral therapy in The Gambia.

Hemos examinado la relación entre la alfabetización de los pacientes y la educación a la terapia antirretroviral (ART) la adhesión en un centro de tratamiento urbano en Gambia. La información sobre la educación y la alfabetización recogido sistemáticamente antes del inicio del TAR se compara con los resultados de adherencia seleccionados. Formalmente pacientes educados fueron significativamente más probabilidades de lograr la supresión viral en ambos seis y 12 meses (87% vs. 67%, OR = 3,13; p = 0,03; 88% vs 63%, OR = 4,49, p = 0,007, respectivamente) . Pacientes alfabetizadas tenían beneficio similar a los 12 meses (OR = 3,39 P = 0,03), con mejores resultados virológicos asociados con el grado de alfabetización (P = 0,003). Una tendencia hacia resultados similares se observó a los 6 meses para los pacientes Koranically educados; Sin embargo, esto ya no aparente a los 12 meses fue. No hay correlación significativa se observó entre las características socio-demográficas y las citas perdidas. Nuestro estudio sugiere que la alfabetización, la educación formal y la educación coránica posiblemente pueden impactar favorablemente en la adherencia al tratamiento antirretroviral.