Youth-based participatory research: lessons learned from a transition research study.

Übergänge zu Hochschulwesen für Jugendliche mit Behinderungen, besonderen gesundheitlichen Bedürfnisse, oder beide sind oft eine Herausforderung. Erwachsene Gestaltung meisten Interventionen zur Unterstützung von Jugendlichen im Übergangsprozess abzielen. In diesem Artikel berichten wir darüber, wie Jugendliche können Übergangs Interventionen und Forschung zu verbessern. Jugend, die eine Vielzahl von Community-basierten Organisationen, die diverse Immigranten als Co-Forscher in einer randomisierten, kontrollierten Studie namens OPT4College, ein Programm, das Hochschulwesen Übergang Unterstützung für Jugendliche bietet mit Behinderungen, besonderen gesundheitlichen Bedürfnisse, oder beides diente dienen. Diese Jugend-basierte partizipative Studie verwendet einen iterativen Prozess, ganz anders als die traditionellen Forschungs-Studie Strömung ist. Die Beteiligung der Befugnis Jugend und Gemeinden, im Konzert mit der akademischen und der öffentlichen Gesundheit Partnern, erhöht die Wahrscheinlichkeit der Schaffung Interventionen, die erfolgreiche Mittelschul-Übergänge für Jugendliche mit Behinderungen, besonderen gesundheitlichen Bedürfnisse, oder beides zu gewährleisten.