Low-Dose Aspirin for Preventing Preeclampsia and Its Complications: A Meta-Analysis.

背景教育被认为对可持续发展至关重要，而且是“世界人权宣言”第26条所述的基本人权。近年来，为了改善低收入和中等收入国家（LMIC）的教育机会，已经作出了重大的努力，而且取得了重大进展，这是不平衡的，而且仍然存在挑战。作为对教育对国际发展的重要性的回应，拟议的系统审查将确定，评估和分析过去二十年来对LMIC的教育干预进行的所有影响评估的结果，旨在改善学校的获取和质量。研究目标正如议定书作者所说：“这次审查的主要目的是确定，评估和综合关于教育干预措施对中低收入国家儿童获得教育和学习机会的影响的证据。我们还将通过纳入分组分析来评估教育干预措施如何影响参与者的不同分组，并且还将包括更广泛的证据来解决与过程，实施和成本效益有关的问题。“方法学研究将包括测量使用实验和准实验研究设计的干预措施的影响。为了解决与过程，实施和成本有关的审查问题，将包括研究将作为第二阶段的依据，以确定和包括定性研究，项目文件，过程评估和其他补充数据，以便影响评估审查的方案包括在内。广义上讲，如果旨在提高小学和中学教育的获取和/或质量，将包括干预措施，针对中低收入国家的小学和中学学龄儿童，如世界银行。干预类别包括基于学校的保健方案，学校供餐方案，向儿童和家庭提供关于退休教育，奖学金，减免或消除退学金，现金转移，教师培训，教师奖励和问责制，学校管理，学校选择，社区的信息监督和问责制，材料提供，教育学，新学校和基础设施。包括的研究必须评估以下主要兴趣结果之一：入学率，出勤率，辍学率，学习成绩，完成率，教师出勤率，教师出勤率或教师表现。