Student and educator experiences of maternal-child simulation-based learning: A systematic review of qualitative evidence protocol

Pergunta de revisão / objectivo O objectivo geral desta revisão sistemática é identificar a adequação e significado da aprendizagem baseada em simulações materno-infantil para graduação ou pré-registo estudantes de enfermagem em ambientes educacionais para informar currículo de tomada de decisão. 1. Quais são as experiências de enfermagem ou de saúde estudantes profissionais que participam em cursos de graduação ou aprendizagem baseada em simulação materno-infantil pré-licenciamento em ambientes educacionais? 2. Quais são as experiências de educadores que participam em cursos de graduação ou aprendizagem baseada em simulação materno-infantil pré-licenciamento em ambientes educacionais? 3. O ensino e práticas de aprendizagem na aprendizagem baseada em simulações materno-infantil são considerados apropriados e significativa por estudantes e educadores? Critérios de inclusão tipos de participantes Participarão graduação ou pré-registo ou de enfermagem pré-licenciamento ou parteiras ou estudantes profissionais de saúde e educadores que participam na aprendizagem baseada em simulação materno-infantil. Obstetrícia ou estudantes de medicina estão incluídos como participantes como suas experiências de aprendizagem clínicos são semelhantes à Graduação estudantes de enfermagem. No entanto alunos em graduação, pós-graduação, ou programas de educação especiais e praticando enfermeiros ou outros profissionais de saúde (educação continuada) serão excluídos desta revisão porque a finalidade é identificar as implicações para programas de enfermagem de graduação ou pré-registo. Ensino de graduação ou pré-registo difere de educação profissional continuada como os alunos são mais propensos a ser aprendendo esta maneira de pensar ou raciocínio clínico pela primeira vez. As abordagens pedagógicas utilizadas também diferem de desenvolvimento profissional contínuo. Fenômenos de interesse Esta avaliação irá considerar estudos que investigam experiências de aprendizagem baseados em simulação que são relevantes para enfermagem materno-infantil. Nosso principal interesse nesta revisão é na preparação de estudantes de enfermagem para nível sênior materno-infantil colocações práticas e transição para trabalhar como enfermeira. No entanto, vamos incluir todos os estudos qualitativos e relatos de casos de aprendizagem baseada em simulações que envolvem o pré-registo de enfermagem ou de saúde estudantes profissionais. Contexto O objetivo desta revisão é identificar as implicações deste conjunto de conhecimentos para os programas de graduação em enfermagem ou de pré-registo no Canadá Esta avaliação irá incluir uma pesquisa qualitativa que possa ser aplicável ao contexto canadense para o ensino de enfermagem, tais como relatórios da América do Norte , Europa, Austrália e Nova Zelândia.