Cultural identity, acculturation, and mental health among adolescents in east London's multiethnic community.

STUDIE DOEL: culturele identiteit te onderzoeken als een risicofactor voor psychische problemen bij adolescenten. ONTWERP: Een dwarsdoorsnede school op basis van bevolkingsonderzoek. Psychische problemen werden gemeten met behulp van de sterke kanten en moeilijkheden vragenlijst. De leerlingen werden ingedeeld in een van de vier culturele identiteit vormen op basis van vriendschap en kleding keuzes. INSTELLING: East London. DEELNEMERS: 2623 adolescenten (11-14 jaar) uit een representatieve steekproef van 28 scholen in Oost-Londen. RESULTATEN: In vergelijking met gemarginaliseerde jongeren die vrienden uit noch hun eigen of andere culturen koos, werden minder psychische problemen gevonden bij adolescenten maken van cultureel geïntegreerd vriendschap keuzes (vrienden uit de eigen en andere culturen: OR = 0,6, 0,4-0,9), jongens maken geïntegreerde vriendschap keuzes (OR = 0,45, 0,22-0,91), en in het bijzonder onder Bangladesh leerlingen met geïntegreerde vriendschap keuzes (OR = 0,15, 0,04-0,55). Conclusie: Als de maatregelen van de culturele identiteit, geïntegreerde vriendschap keuzes algemeen, en specifiek voor jongens en Bangladesh leerlingen, worden geassocieerd met lagere niveaus van adolescenten geestelijke gezondheidsproblemen.