"The boys won't let us play:" fifth-grade mestizas challenge physical activity discourse at school.

Attingendo a teorie femministe, critici, e poststrutturalista, lo scopo di questa ricerca era: (a) di capire mestizas quinto grado barriere attività fisica auto-identificato, e (b) di lavorare con loro per sviluppare strategie per sfidare queste barriere. I dati sono stati raccolti durante l'anno scolastico 2005-06. Le nostre interpretazioni sono divisi in tre sezioni: (a) le barriere le ragazze identificate per la loro partecipazione all'attività fisica, (b) il modo in cui hanno lavorato con loro per studiare la loro principale barriera auto-identificati per l'attività fisica - "non lasciare che il ragazzo noi giochiamo ", e (c) il modo in cui riorientato la nostra ricerca per aiutare le ragazze pubblicizzare la loro barriera di sfidare le ingiustizie in attività fisica nella loro scuola.