The impact of an educational text message intervention on young urban women's knowledge of oral contraception.

CONTEXTE: déficits contraceptifs oraux (CO) de connaissances peuvent contribuer à OC arrêt. Nous avons examiné l'effet d'une intervention pédagogique innovante sur OC les connaissances des jeunes femmes. ÉTUDE: Dans le cadre d'un essai randomisé évaluant l'impact de message texte de rappel sur OC suite, nous avons évalué la connaissance de OC dans 659 femmes âgées de 13-25 ans. Les femmes ont reçu des soins de routine ou des soins de routine, plus de 6 mois tous les jours des messages texte éducatif. Nous avons administré un 41-point étude complète de connaissances OC au départ et 6 mois. RÉSULTATS: scores moyens OC de connaissances améliorées au fil du temps pour toutes les femmes (de base 22,8, 56% correcte par rapport à 24,7, 60% à 6 mois), y compris la connaissance des mécanismes d'OC d'action (p = 0,004), l'efficacité (p <0,001) , les effets secondaires (p = 0,03) et les avantages (p <0,001). Scores moyenne de 6 mois étaient plus dans l'intervention (25,5) que dans le groupe contrôle (23,7) (p <0,001). Dans les modèles de régression linéaire multivariée, l'intervention de message texte le plus fortement prédit connaissances OC (β = 1,6, IC 95% 0,9 à 2,2). CONCLUSION: Tous les jours des messages texte éducatif peuvent légèrement améliorer la connaissance des contraceptifs oraux, ce qui peut favoriser les résultats de contraception succès.