Menstrual and menarche experience among pubescent female students in Taiwan: implications for health education and promotion practice.

OBJECTIFS: Cette étude visait à explorer les expériences ménarche et la menstruation des jeunes femmes âgées de 10-12 ans dans l'enseignement élémentaire à Taiwan. CONTEXTE: La ménarche est une étape importante dans la vie d'une femme et d'adolescentes, il est un événement biologique bien définie qui peut être un moment traumatique et mal à l'aise. Si elle est utilisée, les infirmières scolaires peuvent apporter une contribution significative à l'éducation des jeunes et aider à atténuer ces problèmes. Comprendre comment les jeunes femmes se sentent sur la menstruation est un élément central de la pratique de l'éducation sur la santé sexuelle. CONCEPTION: Une conception de la recherche qualitative a été employée à l'aide de groupes de discussion. Méthode: Les données ont été recueillies auprès de 20 étudiantes, âgés entre 10-12 ans. Les groupes de discussion ont été enregistrées, transcrites et soumis à une analyse thématique. Résultats: Trois thèmes ont émergé de l'analyse des données reflétant l'expérience menstruel de participants. Il s'agit de: «Changer corps: les effets physiques de la puberté et de la menstruation», «problèmes émotionnels: l'impact psychologique de la puberté et de la menstruation» et «Dimensions sociales de la puberté et de la menstruation. CONCLUSION: Nos résultats montrent que les jeunes femmes peuvent éprouver des difficultés physiques et émotionnelles importantes autour de la menstruation - dont beaucoup proviennent d'une mauvaise information et les réactions de leur groupe de pairs à l'activité menstruelle. Le potentiel pour les infirmières scolaires à contribuer à cette éducation est importante et les écoles devraient explorer la manière dont les infirmières peuvent contribuer à ce domaine de l'éducation sanitaire. Pertinence pour la pratique clinique: les infirmières impliqués dans le travail d'éducation à la santé auprès des jeunes et faire en sorte que l'éducation menstruation traite de l'impact social et psychologique de la puberté ainsi que les éléments physiques de la menstruation. Les garçons ne devraient pas être absent de cette éducation et de l'impact de leurs attitudes envers les menstruations à leurs pairs féminins devraient être abordées dans le travail d'éducation sanitaire.