Fast forward rounds: an effective method for teaching medical students to transition patients safely across care settings.

الأحداث السلبية تحدث عادة خلال المستشفى إلى المنزل التحولات وتسبب اعتلال كبير. هذه الدراسة تقييم فعالية سريع إلى الأمام جولات جنباتها، تدخل التعليمي الرواية التي تهدف إلى تعزيز الوعي العناصر الأساسية للرعاية الانتقالية في طلاب الطب لمدة 3. يتكون FFR من دورتين مدة كل منهما 90 دقيقة باستخدام المحاضرات، والفيديو التفاعلي، مناقشة مجموعة صغيرة، وممارسة التعلم القائم على الفريق. وهو يؤكد التقييم الوظيفي لتحديد المرضى المعرضين للخطر لنتائج التفريغ الفقيرة، ويعزز التعاون بين التخصصات لربط المرضى المعرضين للخطر مع الخدمات المناسبة، ويستعرض الرعاية الصحية والطبية السداد، ويدرس وضع خطط الرعاية الشاملة. باستخدام ما قبل التصميم / الاختبار البعدي، تم تقييم المعارف والمواقف المشاركين والسلوكيات داخل مجالات الرعاية الانتقالية، وتقييم وظيفي، وفريق متعدد التخصصات، والموارد المجتمعية، والسداد. من 103 طالبا، حضر 99.0٪ الدورة 1 و حضر 97.1٪ الدورة 2 (نسبة الانجاز القبلي 99.0٪، 94.1٪ البعدي). تم العثور على تحسينات كبيرة في كافة المجالات، مع أكبر المكاسب ينظر في الرعاية الانتقالية. بعد تدخل، وحددت 56.0٪ الأخطاء الطبية كمصدر الأكثر شيوعا من الأحداث السلبية بعد التفريغ (مقابل 14.9٪ قبل التدخل، P <0.001). كبير أفادت المزيد من المشاركين الشعور المختصة او خبير في أداء بسلام المرضى المصابين بأمراض مزمنة (66.3٪ مقابل 9.8٪ و P <0.001) وتثقيف المرضى حول الأدوية التفريغ (75.8٪ مقابل 28.4٪ و P <0.001). أفاد المشاركون أيضا تغييرات في سلوكيات الرعاية الانتقالية (على سبيل المثال، 71.6٪ تستعرض الآن قائمة الأدوية التفريغ مع المرضى ومقدمي الرعاية> أو = 50٪ من الوقت (مقابل 42.3٪، P = 0.002)). A تدخل التعليمي متعدد الوسائط لطلاب الطب زادت المعرفة الرعاية الانتقالية، وأفاد تكرار السلوكيات الرعاية الانتقالية، وينظر إلى الكفاءة في إدارة عملية التفريغ.